有什么好一點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校？很長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)于文化理論基礎(chǔ)比較差的初中生來(lái)說(shuō)，不想打工、上流水線，都會(huì)選擇在初中畢業(yè)后就讀一家職業(yè)技校，學(xué)習(xí)一門手藝，如軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、汽修、烹飪、美發(fā)等，這不失為一條較好的出路。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求也與日俱增，加上互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)較高的薪資水平和干凈舒適的辦公環(huán)境，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生選擇畢業(yè)之后學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和薪資待遇。
那么，面對(duì)紛繁復(fù)雜的諸多互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校，初中畢業(yè)生該如何選擇一家最適合自己的學(xué)校來(lái)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)呢？又有哪些指標(biāo)能夠?yàn)槌踔挟厴I(yè)生提供參考呢？
是否屬于品牌院校
互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校的“品牌說(shuō)”，就體現(xiàn)在建校時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)認(rèn)同等方面，一個(gè)優(yōu)秀的品牌更是在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中不斷被社會(huì)所接受和認(rèn)可，成為值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此，能夠在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境下不斷發(fā)展壯大，本身就是一種品牌實(shí)力。品牌院校在規(guī)模上，競(jìng)爭(zhēng)力上，效率上，教學(xué)質(zhì)量上，都具有不小的優(yōu)勢(shì)。而且，初中畢業(yè)生就讀品牌院校，畢業(yè)后也更容易受到用人單位的青睞。
專業(yè)設(shè)置是否科學(xué)
專業(yè)多不等于專業(yè)好,真正的好專業(yè)應(yīng)該是應(yīng)市場(chǎng)需求而動(dòng)，不斷創(chuàng)新，科學(xué)實(shí)用的。好的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校能夠摸清未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)人才需求方向，確保學(xué)生畢業(yè)之后能夠就業(yè)、方便就業(yè)。如VR影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)人工智能、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)等新型專業(yè)，便是近幾年互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校做出的成功探索。
師資力量強(qiáng)不強(qiáng)
在師資力量上，互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校已經(jīng)不再滿足于理論知識(shí)豐富的人才，在教師聘用上越來(lái)越顯現(xiàn)一個(gè)趨勢(shì)：所有老師均需項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)訓(xùn)水平出眾，高技能教師大多來(lái)自名企一線。教師不僅僅是教師，更是連接企業(yè)人才需求和廣大學(xué)子之間的紐帶。
教學(xué)方式是否適合
在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的理論教學(xué)也不能滿足互聯(lián)網(wǎng)教育院校的需求，教學(xué)+實(shí)訓(xùn)的模式愈發(fā)重要。尤其是對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味的理論知識(shí)更容易引起他們的抵觸心理，因此，必須針對(duì)學(xué)生情況，采取適合初中畢業(yè)生的教學(xué)方式。如南京新華電腦專修學(xué)院更是首創(chuàng)“五步教學(xué)法”+“七項(xiàng)實(shí)訓(xùn)”，讓學(xué)生在學(xué)校真正能“學(xué)得會(huì)”、“用得上”的互聯(lián)網(wǎng)技能。
教學(xué)設(shè)備是否先進(jìn)
在教學(xué)設(shè)備上，高配置電腦、游戲動(dòng)漫制作設(shè)備、VR虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等先進(jìn)的設(shè)備，不僅有利于高效教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生提前洞悉發(fā)展動(dòng)向，推動(dòng)未來(lái)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。
